Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, "гроза" дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты.

Такие дети используют любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать, щипать. Их поведение часто носит провокационный характер. Чтобы вызвать ответное агрессивное поведение, они всегда готовы разозлить маму, воспитателя, сверстников. Они не успокоятся до тех пор, пока взрослые не "взорвутся", а дети не вступят в драку. Например, такой ребёнок будет сознательнее одеваться медленнее, отказываться мыть руки, убирать игрушки, пока не выведет маму из себя и не услышит её крик или не получит шлепок. После этого он готов заплакать и, только получив утешение и ласку от мамы, успокоится. Не правда ли очень странный способ получения внимания? Но это для данного ребёнка единственный механизм "выхода" психоэмоционального напряжения, скопившейся внутренней тревожности.

В нашей жизни, к сожалению, происходит много событий, которые сами по себе могут ожесточить, озлобить, довести до отчаяния и вызвать негативные переживания. Дети чётко улавливают настроения окружающих. Поэтому родителям не стоит при ребёнке допускать обсуждение неприятностей, смотреть передачи про катастрофы и фильмы про убийство и безысходность, оценивать отрицательно поступки других, укорять и угрожать расправой обидчикам. Подобные проявления своего недовольства и обиды являются не лучшим примером для подражания и бумерангом могут вернуться в семью в "исполнении" ребёнка. Взрослые не должны удивляться, почему их ребёнок слово в слово повторяет их ругательные выражения, находится в позиции постоянного сопротивления и неприятия окружающих его людей и событий. Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы:

• Когда это началось?
• Как ребёнок проявляет агрессию?
• В какие моменты ребёнок проявляет агрессию?
• Что явилось причиной агрессивности?
• Что изменилось в поведении ребёнка с того времени?
• Что на самом деле хочет ребёнок?
• Чем вы реально можете ему помочь?

Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы.

Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также с друзьями своего ребёнка.

Самое главное – попробуйте раскрепоститься сами, отдайтесь игре, ведь ребёнок непременно почувствует вашу искренность и оценит это.

РОДИТЕЛЯМ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку, услышать ласковый голос. 
Не подгоняйте ребенка с утра, не дергайте по пустякам, не торопите, умение рассчитать время - ваша задача. 
Не отправляйте в школу ребенка без завтрака, пожелайте ребенку удачи, подбодрите его. 
Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка спокойно, без вопросов, дайте ему расслабиться. 
Если ребенок чересчур возбужден, жаждет поделиться с вами - не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, дайте ему выговориться, поделиться своими проблемами или победами.
Если вы видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, он потом сам все расскажет. 
Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку, постарайтесь чтобы ваш разговор проходил без ребенка. Выслушайте обе стороны - это поможет вам яснее понять ситуацию. 
После школы не торопите ребенка садиться за уроки - необходимо 2-3 часа отдыха. 
Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте возможность ребенку работать самому. 
Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку! Не отвлекайтесь на домашние дела, в этот момент вам должны быть важны его дела и заботы. 
Выработайте единую тактику общения всех членов семьи с ребенком. Свои разногласия решайте без ребенка. 
Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое самочувствие - это показатели трудностей в учебе! 

Если ребенок плохо переносит посещение ГПД, (утомляется, становится раздражительным, вялым и т,д,), найдите возможность побыть с ним после школы дома.
Расскажите ребенку сказку перед сном, чаще обнимайте его, чаще говорите  ласковые слова. Это успокаивает, помогает снять напряжение, спокойно уснуть.

РОДИТЕЛЯМ О НАКАЗАНИЯХ

Шлепая ребенка, вы учите его бояться вас. 
Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример. 
Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры. 
Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка. 
Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка. 
Задача дисциплинарной техники - изменить желания ребенка, а не только его поведение. 
Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его.

Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а порой и к родителям. У наказанного ребенка может возникнуть враждебное чувство к родителям. И едва в нем объединятся два чувства - любовь и ненависть, - как сразу возникнет конфликт. 
Частые наказания побуждают ребенка оставаться инфантильным. 
Наказание может заставить ребенка привлекать внимание родителей любыми средствами. 

Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь - подождите, пока поступок повторится. 
Наградами. В конце концов, они более эффективны, чем наказание.