Задание 1. Рекомендуется:
вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, назвать осенние месяцы по порядку;
обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;
сравнить природу ранней и поздней осенью;
рассказать о том, что происходит с деревьями осенью, как звери и птицы готовятся к зиме;
вспомнить названия перелетных птиц, почему они так называются;

Задание 2. Подобрать как можно больше признаков к слову осень:
осень (какая?) — золотая, дождливая ... .
Задание 6. «Подбери предметы к признакам».
Осенний — день, ... .
Осенняя — погода, ... .
Осеннее — небо, ... .
Осенние — дожди, ... .

Задание 3. Уточнить, почему тает первый снег.
Наблюдение: Понаблюдать, как кружатся первые снежинки, как затягиваются лужицы очень непрочной ледяной коркой. Обратить внимание на то, что иногда идет дождь со снегом, а иногда и град. Ноябрь — последний месяц осени, ... Читать дальше »